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不是吧阿sir！你竟然還沒有自己的知識庫？

小瑞

2020-09-09

3 評論 8512 瀏覽 62 收藏

32 分鐘

編輯導讀：產(chǎn)品經(jīng)理是一個綜合性很強的崗位，什么知識都需要懂一點。隨著時代的發(fā)展，進一步對產(chǎn)品經(jīng)理需要掌握的知識數(shù)量和深度提出了更高的要求。本文作者基于自己的親身經(jīng)歷，從六個角度分析產(chǎn)品經(jīng)理要具備怎樣的知識體系，希望對你有幫助。

產(chǎn)品經(jīng)理是一個什么樣子的崗位？

引用john哥的一段話：“上知行業(yè)走向，下曉體驗細節(jié)，左通技術架構，右曉剛需痛處，前能寫文檔，后能畫原型進能與數(shù)據(jù)共舞，退能與運營齊飛，與研發(fā)共進退，和UI齊存亡，陪測試耍bug，同市場看未來。”

要了解行業(yè)知識、需求分析、數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品規(guī)劃、心理學、社會學…..這么多的東西，沒有一個愛因斯坦的腦子是裝不下的（反正阿境是沒有）。

在如今信息爆炸的年代，我們每天被迫接觸到的信息是非常多的，作為一名普通人，能夠真正吸收的信息也有限，那么，搭建自身的知識庫（也可以理解為知識體系）必然是迫在眉睫。對于產(chǎn)品崗的朋友們來說，知識庫不僅能夠幫助朋友們梳理所涉及到的產(chǎn)品知識，同時也反哺運用在工作中，對于自身的長遠發(fā)展起了重要作用。

有一說一，這個年頭，最怕別人問你：“不……不是吧阿sir，這個年代了，作為產(chǎn)品經(jīng)理，你竟然還沒有自己的知識庫？”

好了，廢話說完了，看正文，阿境教你如何搭建自身的產(chǎn)品知識庫。

另：附上本文導圖框架，節(jié)約時間。若您感興趣，可繼續(xù)深入閱讀；若不感興趣，感謝光臨。

一、知識庫概述

知識庫也可稱為知識體系，在阿境看來，是對于知識體系的容納，對于知識體系進行一次全方面的梳理，從而達到搭建知識框架，活學活用的目的?？偟膩碚f，建立知識體系需要在注重結構化的基礎上持續(xù)且深度的進行積累和梳理。對于產(chǎn)品經(jīng)理，尤為重要。

1. 什么是知識庫

知識體系是無數(shù)個關聯(lián)的標準知識的集合。好比產(chǎn)品經(jīng)理的知識體系，是由需求分析、數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品規(guī)劃等等標準知識的組成。

知識體系是基于人而存在的，每個人其實都有自身的一個知識庫，區(qū)別在于，是否完備、科學、理性、全面。以及是否有整理歸納，最終呈現(xiàn)出來（有的人記在腦子里，有的人記在文檔中）。

別人總結的是別人的，你吸收得到的知識體系才是你自己的。總的來說，知識體系指的是一個人具備一個或多個方面，系統(tǒng)且完備的知識，且能夠利用這些知識來解決工作中、生活中遇到的問題。注：此文中的知識庫特指產(chǎn)品知識庫，并非個人知識庫。

2. 前提

搭建知識庫的前提在于，需要量，需要時間，缺一不可。

大量的閱讀看書閱讀是獲取知識有效的方式，也是成本最低的方式。這是一個信息泛濫真?zhèn)坞y辨重度娛樂化的知識年代。首先我們要避免認知偏差思維局限性，提升自我本身的判斷力。不把信息當知識，不把收藏當學習，不把閱讀當思考，不把儲存當掌握。無論處于那個階段，積累自己總是沒錯?；虿┯[群書思辨而形成自己的知識體系，或訓練自己的技能成為專業(yè)高手，這些積累會讓你的思維和閱歷變得有厚度。

時間的積累個人產(chǎn)品知識庫的建立，并非一朝一夕能夠完成，從剛開始的搭建架構，再不斷地往架構當中填充知識，都需要長時間不斷的積累及迭代，欲速則不達。在隨著時間的變動，也才能夠清楚知識庫是否有不足的地方及需要優(yōu)化的地方。將知識庫看作一座大廈，目錄框架則是鋼筋，零零散散的知識則是一磚一瓦，需要不斷填充。

3. 要素

知識庫三大要素：工具、類目、內(nèi)容。說說工具，知識體系承載的知識量通常是巨大的，這就需要一個容器來承載知識（當然，如果你機智過人，能夠?qū)⒅R在腦子里面完全結構化地記錄下來，也是沒問題的）。

“工欲善其事，必先利其器”，說明一款合適的工具是能夠起到事半功倍的作用，而工具可以是傳統(tǒng)的筆記本，也可以是互聯(lián)網(wǎng)工具軟件，例如語雀、石墨文檔、騰訊文檔、思維導圖等。說說類目，產(chǎn)品經(jīng)理的知識庫的類目，建議通過產(chǎn)品經(jīng)理工作流來劃分，通常一級類目為大方向，例如產(chǎn)品報告、電子書、產(chǎn)品工具、產(chǎn)品文檔、產(chǎn)品視頻教程、產(chǎn)品面試、心理學、社會學科等等，二級類目通常是對于一級類目的詳細劃分。

有個好的類目，等于是一個好的大綱，之后再往大綱中不斷填充內(nèi)容，逐步完善。

說說內(nèi)容，我們自身知識內(nèi)容通常都是零散的，而通過類目的劃分，可以將其以一定的規(guī)律來劃分，而對于各個類目里面的內(nèi)容，需要完備、科學、理性、全面。

4. 來源

產(chǎn)品知識庫的來源較為清晰，通常有幾種：書籍、論壇、導師、文章、沙龍。

書籍指的是與產(chǎn)品有關的書籍及一些基礎學科，產(chǎn)品經(jīng)理發(fā)展到現(xiàn)在，與此有關的書籍已經(jīng)較多，同時產(chǎn)品這個崗位由其特殊性，一些基礎學科也能夠有幫助。
論壇指的是產(chǎn)品經(jīng)理垂直社區(qū)，例如人人都是產(chǎn)品經(jīng)理等等，都是可以學習的地方。
導師則特指在公司or生活中的產(chǎn)品領路人，導師是引導你思考，幫助你建立知識框架和邏輯；監(jiān)測你的表現(xiàn)，幫你確定你在哪些地方做得不足，為你的行為提供反饋。
沙龍指的是線下or線上的產(chǎn)品分享會，通過分享會，鏈接到同行產(chǎn)品，與之交流所得到的知識碰撞，從而優(yōu)化自身的知識體系。

而這些來源，可以總結為：從書里學系統(tǒng)知識，從論壇學零散知識，從導師學思考邏輯，從沙龍學交流趨勢。

5. 知識庫的分類

主要可以依據(jù)兩個維度來劃分，一類是按照知識獲取來源來分，分為自身知識體系及外部知識庫；一類是按照知識的類別來劃分。

按內(nèi)外分：自身知識體系、外部知識庫
按類別分：產(chǎn)品報告、電子書、產(chǎn)品工具、產(chǎn)品文檔、產(chǎn)品視頻教程、產(chǎn)品面試、心理學、社會學科……（依據(jù)個人喜好來劃分）

6. 知識庫對于產(chǎn)品經(jīng)理的意義

知識庫對于每個人的意義都是重大的，特別是對于產(chǎn)品經(jīng)理這類需要掌握各類學科知識的崗位。作為產(chǎn)品經(jīng)理，能夠合理的做好一款產(chǎn)品，那么，也希望你們能夠合理的規(guī)劃好自身的產(chǎn)品知識庫。

1）形成自身獨有的知識觀點在今天的時代，知識和信息爆炸，精彩的觀點和信息層出不窮。

于是，有了知識焦慮，有了無所適從。在辯論中，雙方辯手你來我往，投票往往容易應聲而變。許多人因為自身的判斷能力稍弱，是極容易被他人三兩句話而影響，變更自己本身的想法。越是信息爆炸，大家越是需要構建自身的認知體系和形成自己觀點。在紛繁的世道中，讓自己保持一份清醒的認知。其實，每個人都有自己的認知體系。區(qū)別在于：某些人的認知體系更加完備，更加科學，更加理性，更加全面。于是，這些人大多堅定而自信，遇到各種問題都能游刃有余且不急不緩地去分析解決。這些人往往也更加容易成功。

2）以充足的知識作理論依據(jù)知識庫往往代表充足的知識儲備，只有“彈藥”充足了，才能夠合理運用。

說一個效應，達克效應（D-K effect），全稱為鄧寧-克魯格效應（Dunning-Kruger effect）。它是一種認知偏差現(xiàn)象，指的是能力欠缺的人在自己欠考慮的決定的基礎上得出錯誤結論，但是無法正確認識到自身的不足，辨別錯誤行為。這些能力欠缺者們沉浸在自我營造的虛幻的優(yōu)勢之中，常常高估自己的能力水平，卻無法客觀評價他人的能力。假設法，當我們沒有充足的知識前，對外界的認知是狹隘的，同時容易由于知識的不足，造成思維的固化甚至退化，沾沾自喜于自身目前所得。而知識庫正式能夠作為堅固的理論依據(jù)。

3）滿足各類需求知識庫的建立，滿足了我們自身的目標需求、問題需求、興趣需求。

對于實現(xiàn)自身的目標，需要有充足的知識存儲，需要學習各類的知識及水平，掌握不同的技能，將知識納入自身的知識體系當中。對于解決遇到的問題，通過不斷豐富自身的知識體系，“未知領域”會變得越來越少，問題也會逐漸減少。對于自身的興趣，挖掘自己的潛能，找到自己的興趣，接著進行深入學習，那么也是豐富自身知識庫的方式。

二、產(chǎn)品經(jīng)理應該掌握的知識

有的朋友可能有疑問，為什么明明是一篇講產(chǎn)品經(jīng)理知識庫的文章，阿境你卻還要講下產(chǎn)品經(jīng)理應該掌握的知識（怒吼：阿境你又偷偷湊字數(shù)?。。。﹦e急別急，聽阿境娓娓道來（年輕人別急躁~）。

既然要搭建自身的知識庫，那么了解產(chǎn)品經(jīng)理所涉及的工作內(nèi)容、知識、學科領域自然是前提了（好了，咱們再復習一下！）。

產(chǎn)品經(jīng)理的工作可拆解為：“業(yè)務需求→產(chǎn)品架構→功能需求池→功能流程圖→頁面原型→功能邏輯→產(chǎn)品需求文檔→產(chǎn)品評審→測試用例→數(shù)據(jù)分析→產(chǎn)品迭代”。

產(chǎn)品經(jīng)理所涉及的到的知識有：市場分析、競品分析、用戶研究、需求分析、產(chǎn)品設計、流程設計、原型設計、交互設計、PRD撰寫，數(shù)據(jù)分析等等知識。

附上一張阿境很喜歡的圖（廈門吳彥祖阿境建議保存一下，妥妥的有用?。?。

得！知道了產(chǎn)品經(jīng)理所涉及到的知識后，要做的，就是一一對比自身，是否滿足這部分的能力，哪里不行補哪里（是這么個理）！

三、如何搭建自身的知識庫

（別問了，這個就是重點！睡著的都醒醒）那么，重點來了，如何搭建自身的知識庫？

阿境根據(jù)自身經(jīng)驗來講講自身的經(jīng)驗，搭建知識庫三步走。

1. 三步法之一：收集知識，海納百川

建立知識體系需要積累，沒有海量的知識，那么便也不會有內(nèi)容。收集知識的時候，最重要的就是利用瑣碎的知識。當無數(shù)個零散知識組合而成的時候，便也擁有了海量的知識，只不過這些只是都是零散的，碎片化的。

試想一下，這個思路像不像我們小時候做讀書筆記的時候，將無數(shù)本書的精華句子，提煉而成，輸出到自身的記錄本上去。

OMG，真是像極了！在收集知識的階段，可以不分優(yōu)劣，不分是否合適，先收集了再說，這個階段，靠的是量（當然，質(zhì)也不能太差）。當有一定量的時候，后續(xù)才能夠為知識的鑒別及分類做好鋪墊，采用“優(yōu)勝劣汰”的方式進行內(nèi)容的篩選。

2. 三步法之二：整理知識，九九歸一

注：每個人的知識庫組成是不盡相同的，建立好適合自身的知識庫是核心。

阿境個人的知識庫是這么組成的：石墨文檔+百度網(wǎng)盤。

石墨文檔主要記錄一些文字性的東西，百度網(wǎng)盤主要存儲一些大的文件，例如視頻，工作文檔等。阿境是以產(chǎn)品經(jīng)理的一些工作內(nèi)容來劃分，阿境將其分為幾個大類，分別是【產(chǎn)品工作流】、【產(chǎn)品載體】、【工作積累】、【項目經(jīng)驗總結】、【產(chǎn)品讀書筆記】、【模板性文檔】、【工具文檔】。

【產(chǎn)品工作流】主要包含了競品分析、用戶調(diào)研、需求分析、溝通與協(xié)調(diào)、技術知識、產(chǎn)品設計、產(chǎn)品運營、產(chǎn)品體驗報告、數(shù)據(jù)分析、項目管理商業(yè)模式。這部分內(nèi)容主要是關于產(chǎn)品經(jīng)理在創(chuàng)造及迭代一款產(chǎn)品，各個階段中所需要的學會的技能及知識，也是知識庫當中最重要的一部分知識（沒有之一）。
【產(chǎn)品載體】主要包含了APP、小程序、H5等一些產(chǎn)品載體的知識文檔。目前產(chǎn)品的載體多樣，從最初的APP、H5，延伸到了現(xiàn)在的小程序，做產(chǎn)品需要了解各個載體的特性及功能，才能夠在市場的變化中合理選擇產(chǎn)品的形態(tài)。
【工作積累】主要是在工作當中遇到的一些經(jīng)驗、項目的問題，會以文檔的形式來總結，后續(xù)再進行輸出成文章或者文檔。在這部分當中通常是在日常工作當中不斷積累記錄的信息。（阿境通常是在工作期間，將該文檔一直開著，工作中有遇到知識點便簡單記錄，等空閑時再延展開，積少成多）
【項目經(jīng)驗總結】主要是對于每一次項目的總結，在項目當中總能遇到一些產(chǎn)品以外的突發(fā)情況等，以及項目經(jīng)驗的積累。
【產(chǎn)品讀書筆記】主要包含了對于各個書籍的筆記記錄（導圖、流程圖、文字形式等），讀書的形式包含電子書及紙質(zhì)書（產(chǎn)品經(jīng)理電子書在阿境的百度網(wǎng)盤里有）。產(chǎn)品經(jīng)理的書籍已然不少，能否吸收全憑個人的讀書方式，阿境一般是通過記錄下來，不斷地強化加深，才能夠內(nèi)化為自身的知識，運用到工作中。
【模板性文檔】主要是產(chǎn)品工作當中一些模板性的文檔，各個公司也不相同，需要依據(jù)自身所在公司的文檔習慣來撰寫。作用在于避免重復造輪子，能夠增加工作的效率。（把節(jié)省下來的時間用來讀書不香嗎？）
【工具文檔】產(chǎn)品經(jīng)理通常都會遇到一些調(diào)研、報告等等等的任務，這個時候去找一些網(wǎng)站、模板就顯得特別費時間，于是乎，阿境將平時常用的一些工具的網(wǎng)站匯總在一起，方便用的時候查找（其實也可以看做瀏覽器的收藏夾）。

百度網(wǎng)盤主要用來放置一些較大的文件，一般在這個模塊，阿境分為【工具】、【交互】、【視頻】、【運營】、【電子書】、【個人總結】、【知識地圖】、【面試】、【報告】、【Axure+原型】、【文檔】（如下圖）

目前大約積累了700多G的文檔，部分是屬于給自己看，部分是給到粉絲的福利（阿境始終覺得分享是一件利人利己的事）。

3. 三步法之三：吸收知識，融會貫通

建立自己的觀念需要分析能力，是對知識進行加工并輸出的結果。

當我們有了一套較為完善的知識庫之后，所要做的，便是去吸收它，“存而不學”往往是每個人的問題所在。收藏了=看過了，看過了=學會了，學會了=會用了。往往我們會有上述的三種誤解，也是最典型的誤解，當一件事情你沒有辦法用你自己的話來描述出來，來教給別人，那其實等同于沒有掌握，可見吸收知識的重要性。

在吸收知識的過程中，我們也會發(fā)現(xiàn)，有一些知識是反復提及的，也有一些知識是現(xiàn)階段比較不需要的，這個時候應該將其移出產(chǎn)品知識庫，多≠好，當知識越精簡，知識越核心，對于我們自身才是有利的。打個比方，你對于數(shù)據(jù)分析不是很會，那么這個階段你的重心應該是數(shù)據(jù)分析的相關知識的積累及吸收，而非競品分析的一些相關知識，其他的知識容易干擾你近期的目標。

四、運用自身的知識庫

當我們建立了自身的知識庫，應該怎么辦（你說，辛辛苦苦搭建的，總不能讓它積灰吧是不）？

“收藏→放著積灰”、“閱讀→放著積灰”等多個路徑都是眾多朋友容易犯的錯誤?！笆詹亓司偷扔诤罄m(xù)會看了”、“閱讀了就等于吸收了”等思想在朋友們腦海里可謂是根深蒂固（真相了）。

好了言歸正傳，再建立自身知識庫之后，要善于運用，多翻出來復盤，才能夠吸收最終內(nèi)化為自身的財富。

以下三種方式是運用知識庫的途徑（注意，包含但不限于）：

1. 工作

好了，再復習一下！

產(chǎn)品經(jīng)理工作流：“業(yè)務需求→產(chǎn)品架構→功能需求池→功能流程圖→頁面原型→功能邏輯→產(chǎn)品需求文檔→產(chǎn)品評審→測試用例→數(shù)據(jù)分析→產(chǎn)品迭代”。

在這過程中，會涉及到許多零散的知識點，當我們整理好自身的知識庫之后，便是在工作當中去實踐，當遇到棘手的難題，可從知識庫里面挑選重點的內(nèi)容進行追溯復盤，從而解決工作中遇到的問題，“理論+實踐”的結合，能夠使得自身對于知識體系的理解更加深刻。

2. 寫作

寫作的方式并非傳統(tǒng)的寫作，出書，這是狹義的理解，范圍較小。

這邊阿境強調(diào)的寫作，是指各種以文字方式的輸出，均可歸類為寫作?？梢允菍懳恼拢梢允菍懜黝惔怪逼脚_的回答，可以寫自己的讀書筆記等等。通過寫作，可以以文字的方式將自身的知識化零為整，零散的知識組合而成，從而輸出。在這個過程當中，也會遇到許多問題。

舉個例子，了解了很多關于“需求分析”的知識，但當準備寫出來的時候，便不知從何下手。究其原因，在于沒有對這些零散的知識進行整理，而寫作的過程正是“強迫”自身將這些知識不斷輸出，從而達到整理自身邏輯、思維的目的，這是一個將知識從零碎化轉變?yōu)榻Y構化的過程。

3. 演講

演講的方式同上，并非大庭廣眾的演講，這也是狹義的理解，范圍較小。這邊阿境強調(diào)的演講，是指各類以語言表述交流方式的輸出，均可歸類為演講?？梢允谴髨雒娴难葜v，也可以是與朋友的溝通。

周知，溝通對于產(chǎn)品經(jīng)理來說，是一項十分重要的軟實力，與開發(fā)需要溝通、與設計需要溝通、與用戶需要溝通。通過溝通，能夠?qū)⒆约何盏闹R，自己的知識體系其中的一小部分，以邏輯性、流暢性、合理性地來表達出來，便是對于自身知識體系的最好轉化。

五、阿境建立自身知識體系的訣竅

1. 結合“零碎時間+主題時間”

對于快節(jié)奏的生活，通常我們能夠把時間分為“碎片化時間”+“主題化時間”。

對于碎片化時間，指的是在工作、生活當中的每一段細小的時間縫隙當中所累積成的時間段（通常幾分鐘到幾十分鐘內(nèi)），如搭地鐵、等車、等人的間隙所攢成的時間。

碎片化時間所攢成的知識是零散的，要完全的吸收并不容易，在時間有限的情況下，需要將其先收藏保存起來，待等到每天的結束，再將其吸收并整理進知識庫，以供后期的使用（前提是有將其吸收領悟）。

對于零散的知識，阿境一般是利用個人的備忘錄來進行記錄。由于時間原因，在碎片化的時間記錄一些零散的問題，然后在主題化的時間將其整理并歸納，內(nèi)化為自身的知識體系。

對于主題化時間，指的是有整段完全空閑的時間（無外界干擾），例如下班后的幾個小時、休息的時間等（通常數(shù)個小時至小半天），通常人的思維在一整塊的時間段里能夠有充足的時間進行思考，適合進行主題式的學習，eg:如學習“如何進行數(shù)據(jù)分析”等。建議在主題式的時間當中，盡量去閱讀一整本的書籍，一整份的文獻及一整塊的學習視頻等，能夠?qū)χR有個全面的了解，相較于碎片化知識，也更加容易吸收。

2. 輸出倒逼輸入

輸出的方式有很多種，演講、寫文章、記筆記、復盤甚至于與同行交流等等（能達到目的的方式都是好方式）用輸出這種方式的時間局限性和期望來倒逼學習。

如準備寫一篇關于“需求分析”的文章，那么在輸出的過程當中，以自身的閱歷及經(jīng)驗，勢必會遇到一個又一個的小細節(jié)及難題，那么在這個過程當中，通過查閱文獻及與朋友溝通，將知識及時補充進入自身的知識庫。

3. 帶著問題工作、學習、生活

“產(chǎn)品源于生活”，還是這句話，通過生活、工作、學習，作為產(chǎn)品經(jīng)理，我們需要時刻保持一顆好奇心，對萬物皆有感觸，當問題越多，我們想得到的知識也就越多，自然能夠往知識庫里面填充的知識也就越多。

當知識到一定量的時候，勢必會產(chǎn)生“量變→質(zhì)變”的這么一個過程。同時，帶著問題學習、工作、生活，效果會更加明顯，最重要的是養(yǎng)成獨立思考能力，把知識分析，拆解，分類，整合之后，我們才算真正掌握了所想要的知識。

六、幾大要點

1. 不可操之過急，注意積累及復盤，不讓知識只是“庫”

有的朋友太過操之過急，一天想要到達羅馬，一天想要建成知識庫。于是，將其他人的知識庫拿過來，自以為吸收了，但其實，往往知識到最后都是放著積灰。知識只有吸收了，才是自己的，若沒有，那只是“別人的知識”而已。

知識庫的建立是一個長久的過程，需要有一定的工作經(jīng)驗，產(chǎn)品經(jīng)驗，搭建好框架之后，不斷地往里面填充自身積累的知識庫，后續(xù)也才能夠融會貫通，運用于工作中。

2. 及時調(diào)整，不斷更新

知識庫并不是一成不變的，特別是對于產(chǎn)品經(jīng)理這個崗位。

前面提到，產(chǎn)品經(jīng)理需要掌握行業(yè)知識、需求分析、數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品規(guī)劃、設計、交互、代碼、心理學、社會學…..等知識，其涉獵之廣，甚至于多個同行業(yè)的其余崗位。那么如此多的知識，并不是在產(chǎn)品崗一出現(xiàn)的時候就有的。

舉個例子，在十余年前，互聯(lián)網(wǎng)剛剛起步，許多產(chǎn)品才剛從0到1開始搭建，這個時候，并不需要產(chǎn)品經(jīng)理來學習如何進行數(shù)據(jù)分析，如何進行數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務的設計規(guī)劃方式；而十余年后的今天，眾多互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品已度過了野蠻生長期，需要的是更精細化的運營及迭代發(fā)展，那么所需要的能力及知識架構也隨之改變。

所以，作為產(chǎn)品經(jīng)理的我們，更應該時刻了解形勢，關注互聯(lián)網(wǎng)動態(tài)，及時調(diào)整，不斷更新自己的知識庫，才能夠更上時代。

3. 太過注重碎片化閱讀，容易得不償失

不知道朋友們有沒有這種感覺，偶爾充滿斗志昂揚的想要上進學習，充分利用好每一刻的時間。于是乎，等車的時候看篇文章，搭地鐵的時候聽本書……一整天下來，時間看似都被填滿了，但長此以往，卻感覺不到有明顯的進步，工作中遇到的難題還是不會。為什么嘞？明明這么努力了！

主要在于，太過注重碎片化閱讀，卻不注重知識的吸收，看似努力，卻往往容易做“無用功”，對于知識淺嘗輒止，自然沒辦法將知識內(nèi)化為自身的財富。

我們對于知識的吸收分為三步，信息知識→加工知識→體系知識，在這個過程當中，碎片化閱讀由于其時間短的特性，往往在信息知識的層面，腦子里還沒有進行加工，后續(xù)若沒有復盤及刻意去吸收，很快便忘掉了，這也就是“明明看起來很努力地在學習，卻感覺沒怎么進步”的原因。

產(chǎn)品經(jīng)理的知識更是如此，朋友們往往逛逛“人人都是產(chǎn)品經(jīng)理”等垂直社區(qū)，翻翻別人的文章知識點，但在一天的結束后沒有進行整理、復盤、吸收，就造成了“看到了，明白了，但是使用的時候不會用”的情況。一句話，注重碎片化閱讀是重要的，但是也要注重復盤吸收；同時，主題時間才是沉淀、提升的途徑。