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編輯導(dǎo)語：隨著教育的普及，無論是小孩還是年長者，都知道知識(shí)的重要性，我們每個(gè)人也應(yīng)該構(gòu)建自己的知識(shí)能力體系。那么，什么是知識(shí)能力體系？它對(duì)我們來說又有什么作用？我們應(yīng)該如何構(gòu)建適合自己的知識(shí)能力體系呢？本文作者主要圍繞這幾個(gè)問題，為我們進(jìn)行了解答。

一、前言

根據(jù)冰山模型，我們可以從知識(shí)、技能、能力、性格特質(zhì)、動(dòng)機(jī)六個(gè)方面全面評(píng)估自己，構(gòu)建知識(shí)能力體系，打造個(gè)人護(hù)城河，但是還是比較粗糙，難以落地。

相信很多小伙伴也經(jīng)常聽說個(gè)人知識(shí)能力體系，但是可能對(duì)其一知半解，而具體我們從事的是產(chǎn)品經(jīng)理崗位，所需的知識(shí)能力體系也是迷迷糊糊。

二、什么是知識(shí)能力體系

我們先看下什么是知識(shí)能力體系。

知識(shí)能力體系是知識(shí)和能力按照一定的秩序和內(nèi)部聯(lián)系組合而成的整體，包含廣度和深度，類似一張樹狀結(jié)構(gòu)的網(wǎng)。

擁有知識(shí)能力體系，能夠讓我們更全面、更快速、更深入地分析、解決問題，以及更高效地學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，同時(shí)也能提高個(gè)人競爭力，抗衡職場變化。

三、知識(shí)能力體系有什么用

1. 便于快速學(xué)習(xí)新知識(shí)

大部分知識(shí)是有聯(lián)系的，當(dāng)我們學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，假如我們大腦中已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們能很快吸收并深入理解；而如果沒有知識(shí)體系，就失去了知識(shí)間聯(lián)系的地圖，知識(shí)像一個(gè)個(gè)孤島，難以發(fā)揮作用。

我們擁有完整知識(shí)體系后，就知道自己需要學(xué)習(xí)什么、還缺什么，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而有方向、有步驟地去學(xué)習(xí)需要的知識(shí)。

2. 系統(tǒng)的分析解決問題

很多時(shí)候，我們對(duì)問題束手無策或者解決問題不全面，是因?yàn)槲覀冞B接不上或者連接不全相關(guān)知識(shí)，而連接不上是因?yàn)槲覀儧]有系統(tǒng)完整的知識(shí)網(wǎng)。

而假如我們擁有完整的知識(shí)體系，我們可以從知識(shí)體系中尋找關(guān)聯(lián)知識(shí)，找到解決問題的鑰匙。

比如“如何使指標(biāo)增長10%？”，如果我們沒有用戶研究、數(shù)據(jù)分析、運(yùn)營推廣知識(shí)，我們無從下手或者對(duì)問題分析不全面到導(dǎo)致答案錯(cuò)誤。

而擁有完整產(chǎn)品知識(shí)體系的人，則會(huì)從產(chǎn)品、用戶、運(yùn)營等角度來分析解決問題，例如從用戶側(cè)看用戶反饋、設(shè)計(jì)問卷調(diào)研，從產(chǎn)品側(cè)通過數(shù)據(jù)分析找出問題，從運(yùn)營側(cè)了解該指標(biāo)支持力度，尋求營銷資源支撐。

3. 突破職業(yè)瓶頸

經(jīng)常看到很多人說碰到瓶頸，比如很多人工作2、3年后，專業(yè)知識(shí)和技能已經(jīng)學(xué)得差不多，不知道往哪提升。

其實(shí)這是沒有搭建知識(shí)能力體系的緣故，不知道自己不知道，從而不知道往哪提升。假如我們搭建好自己的知識(shí)體系，我們就知道自己缺什么，從而有針對(duì)性學(xué)習(xí)提高。

4. 找更好的平臺(tái)

騰訊阿里等大廠的產(chǎn)品經(jīng)理招聘，招聘條件不僅要求專業(yè)知識(shí)、領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)，更看重邏輯能力，戰(zhàn)略研究能力，溝通能力，分析解決問題能力。

除此之外，還要求積極主動(dòng)、主人翁、同理心、好奇心等性格特質(zhì)，而且最好有興趣動(dòng)機(jī)。而我們擁有知識(shí)能力體系，則能全面滿足招聘條件，找到更好的平臺(tái)。

5. 抵御職場風(fēng)險(xiǎn)

互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)領(lǐng)域多，變化快，早幾年比較火的社交、團(tuán)購現(xiàn)在已一家獨(dú)大，P2P從最高峰5000多家到現(xiàn)在剩下幾家，曾經(jīng)火遍全國的共享單車現(xiàn)在一地雞毛，近幾年不斷冒出大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等新領(lǐng)域。

行業(yè)不斷迭代變遷，死守一個(gè)行業(yè)無疑風(fēng)險(xiǎn)很大，比如筆者在互金行業(yè)最火熱時(shí)進(jìn)入，隨著行業(yè)收縮公司清退而導(dǎo)致個(gè)人被動(dòng)失業(yè)，幸虧在公司學(xué)到完整的產(chǎn)品知識(shí)體系才能在職場中保留一席之地。

遠(yuǎn)點(diǎn)來說，隨著科技的發(fā)展，社會(huì)越來越智能化，無論你現(xiàn)在從事的是哪個(gè)行業(yè)的工作，誰都無法保證未來5~10年內(nèi)這個(gè)崗位還會(huì)繼續(xù)存在，行業(yè)、崗位沒了，對(duì)應(yīng)知識(shí)和技能就是一張廢紙。

而假如我們擁有完整的知識(shí)能力體系，即使行業(yè)，我們產(chǎn)品技能、通用能力依然可以遷移，即使崗位沒了，我們的通用能力（邏輯力、溝通力、表達(dá)力、學(xué)習(xí)力）依然可以遷移。

并且依靠學(xué)習(xí)力，可以快速學(xué)習(xí)新崗位知識(shí)和技能。

四、產(chǎn)品經(jīng)理知識(shí)能力體系是怎樣的？

以下是根據(jù)我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)整理的的知識(shí)能力體系，包括必備知識(shí)、職業(yè)技能、通用能力和核心素質(zhì)。

必備知識(shí)和職業(yè)技能是產(chǎn)品崗位相關(guān)的，行業(yè)知識(shí)與行業(yè)有關(guān)，專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能是能跨行業(yè)和領(lǐng)域的。

產(chǎn)品相關(guān)的職業(yè)技能相當(dāng)多，需求分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和項(xiàng)目管理是基本功，而調(diào)查研究、數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品運(yùn)營、產(chǎn)品推廣礙于平臺(tái)和職責(zé)分工，很多人不一定都能涉獵。

比如大公司分工細(xì)致，有專門團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)用戶研究；小平臺(tái)產(chǎn)品存活率低，數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品運(yùn)營推廣也會(huì)很少觸碰。

不管怎樣，作為產(chǎn)品經(jīng)理，需要突破平臺(tái)因素，學(xué)習(xí)和積累完整的職業(yè)技能，才能支撐走得更遠(yuǎn)。

作為冰山模型以下部分，通用能力和核心素質(zhì)決定個(gè)人職業(yè)生涯能否走得更遠(yuǎn)，影響著個(gè)人的一生。我們?cè)趯W(xué)習(xí)產(chǎn)品經(jīng)理相關(guān)知識(shí)和職業(yè)功能的同時(shí)，更需要培養(yǎng)通用能力和核心素質(zhì)。

我們觀察下馬云、馬化騰等大佬，甚至是公司的領(lǐng)導(dǎo)，他們共同的特點(diǎn)是通用能力很強(qiáng)，比如很強(qiáng)的溝通表達(dá)能力、邏輯思維能力、洞察力、解決問題能力、協(xié)調(diào)能力。

擁有完整的必備知識(shí)和職業(yè)技能能使你成為好的執(zhí)行者，而擁有很強(qiáng)的通用能力則支撐你進(jìn)一步往上走。

古人非常注重修身，俗話說修身齊家治國平天下，在我看來修身就是提高個(gè)人核心素質(zhì)。通過不斷的自我認(rèn)識(shí)、自我解剖，反思自己弱點(diǎn)、過錯(cuò)、壞習(xí)慣，持續(xù)克服改正，實(shí)現(xiàn)自我優(yōu)化和提高。

個(gè)人知識(shí)能力體系并非一成不變，隨著個(gè)人認(rèn)知增加，知識(shí)能力體系也需要逐步迭代完善。

五、如何構(gòu)建知識(shí)能力體系

關(guān)于如何構(gòu)建知識(shí)能力體系，網(wǎng)上也有很多介紹了，普遍的是通過有道云（個(gè)人喜歡使用）、Onenote等筆記軟件按個(gè)人知識(shí)能力體系作為目錄結(jié)構(gòu)構(gòu)建立知識(shí)庫。

需要指出的是，知識(shí)庫的積累并非一蹴而就，是一個(gè)長期的過程。

很多時(shí)候我們意識(shí)到知識(shí)庫的重要性，但是一旦忙起來就沒時(shí)間去整理從而廢棄。當(dāng)知識(shí)真正積累起來形成體系，才能形成1+1＞2的威力。

本文由 @老和 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理，未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載

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